近年来，荣成市审计局通过“学、思、讲、评、训”五位一体联动机制，系统提升审计干部的专业能力、思维水平和实践本领，打造高素质专业化审计队伍。

以“学”为基，筑牢知识储备。深入开展政治理论学习，确保审计工作始终沿着正确方向前进；夯实专业知识基础，利用周五集中学习、青年夜校定期组织会计准则、审计法规、数据分析等核心内容培训，结合案例解析提升理论应用能力；拓展复合型知识结构，针对性补充宏观经济、信息技术、法律法规等关联领域知识，适应新时代审计工作多元化需求。

以“思”为要，提升研判能力。建立“审后复盘”机制，定期召开业务讨论会，对审计项目的流程设计、风险识别、问题定性等环节进行系统性反思，总结经验教训；开展专题研讨活动，围绕重大政策落实、重点领域风险等主题，鼓励干部从不同视角分析问题，培养辩证思维和全局观念；推行“问题溯源”思考法，对审计发现的表面问题深挖根源，探究制度机制层面的不足，提升从现象到本质的分析能力。

以“讲”为桥，强化表达与传播。组织“审计讲堂”，让干部轮流分享审计技巧、典型案例、学习心得，在讲解中深化理解、提升表达能力；开展政策解读活动，鼓励干部向被审计单位、基层群众宣讲审计法规和政策要求，增强沟通协调能力；制定信息宣传考核办法，激励审计人员总结审计经验、方法，展示审计成果、动态等情况，提升写作能力。

以“评”为镜，明确方向与差距。实施“双向评议”机制，结合业务指标完成情况与同事、服务对象的评价，全面反映干部综合表现；开展“案卷评查”活动，法规科定期组织业务质量检查，对审计报告、工作底稿等成果进行质量评审，指出问题并提出改进建议；政工科建立“成长档案”，记录干部在学习、思考、实践中的进步与不足，为个性化培养提供参考。

以“训”为本，深化实践锻炼。推行“以审代训”模式，通过参与重大项目、交叉审计等方式，让干部在实战中积累经验、提升技能；开展模拟审计演练，设置复杂场景模拟真实审计环境，训练干部应对突发问题、协调多方关系的能力；建立“师徒结对”机制，由资深审计人员对年轻干部进行一对一指导，传承实战经验，加速成长进程。周娟